它将帮助您解决这些问题(问题解决功能)(这个问题的解决方法)

使用word邮件合并插入图片

word的邮件合并功能非常好。其基本思想是定义一个word模板,选择一个数据表,将数据表中的每个数据填充到模板中形成一个页面,并将根据所有数据生成的页面组合起来形成一个新文档。这是我们需要的结果。

注意:插入字段时,不手动输入包含字段代码的大括号对。您应该使用Ctrl+F9插入字段并填写字段代码。

C: \photo\001.jpg C:\photo\002.jpg

单击邮件合并工具栏上的“合并到新文档”按钮,查看是否已完成

不是因为所有的照片都显示的是同一个人。没关系。选择所有word文档,然后按F9刷新所有字段。此时,应将图片替换为正确的图片。如果word中没有此类错误,您可以先保存文档,关闭文档,再次打开文档,选择全部,然后按F9刷新。

在邮件合并模板中,按F9刷新显示的图像,调整图像,将其合并到新文档中,并刷新所有字段-好的,这一次全部采用调整后的格式。

注意事项:

1.插入字段时,不手动输入包含字段代码的大括号对。您应该使用Ctrl+F9插入字段并填写字段代码。

2.请特别注意引号中的文件名不得书写错误,甚至不得添加额外的空格。否则,word将找不到图片文件,只会显示一个红十字。例如,它不能写为:

用word插入图片的教学设计

独立探究是学生一生深入了解知识的必要手段。因此,在教学中,我创造了足够的独立空间,让学生自由探索,获得独立探究的能力。

1.要点:如何插入图片以及如何更改图片大小。2.难点:图像和文本位置处理方法。

将背景图片发送到学生的计算机

这一幕令人兴奋,并引出了主题

二、任务驱动和独立调查

对比演示和引导任务

1.呈现两组旅行体验:一组主要是文本,另一组插入大量图片。

2.问这个问题:“两组记录中哪一组更生动,能起到更好的欣赏效果 ”

演示任务、协作研究

1.听到同学们的回答,我在熨斗热的时候放弃了第一项任务。“让我们自己试一下,试着插入我们对单词功能理解的图片 ”任务提出后,学生们纷纷在word的菜单功能区中搜索“插入图片”的方法。

2.为了了解学生的探索,我做了一次中断检查。

3.根据学生的探索提出指导和建议。

在学生的探索过程中,当我发现一些学生找到了“插入图片”的方法,而一些学生没有办法开始时,我引导学生互相帮助,让一些自信的学生充当小老师,帮助那些无法插入图片的学生。通过这种方式,学生可以通过互助获得插入图片的方法。

提出问题并再次探索。

1.图片大小如何变化

在学生掌握了插入图片的基本方法后,我使用投影来呈现学生的一些作品,无论图片大小。我问,这幅画有多好 当学生们说他们不好看时,我接着说了如何好看,然后引出了一个主题,即图片的大小需要改变。

我们如何改变图片的大小 引导学生探索。在学生的动手操作过程中,我在两条线之间巡逻,寻找学生的闪光点。当我发现学生们基本上可以用鼠标“改变图片的大小”时,我会启发学生们是否能找到“新方法”。在我的启发下,学生们再次搜索,最终找到了“使用菜单功能”中的操作

比较“改变大小”的两种操作方法。当学生们发现这两种方法时,我没有停下来,而是继续问:“在什么情况下,这两种办法中哪一种是最好的 ”然后引导学生根据不同的要求选择不同的操作策略。

2.图片如何移动

在学生们掌握了“移动图片位置的方法”之后,我将指导他们如何移动位置以使图片更清晰 这样学生就可以根据视角得到调整位置的方法。

3.如何调整图片和文本之间的位置关系

三、 根据新学习分配任务

插入指定的图片

首先告诉学生图片的具体位置,然后要求学生执行两种不同的操作策略:

首先,单击“插入”,然后从文件中选择命令。然后弹出“从文件”窗格,单击“搜索”,不同的图片将显示在“图片文件夹”窗格中。最后,拖动滚动条,找到并单击所需图像,然后将其插入文档。

第二种方法:选择一幅好图片,通过复制和粘贴进行操作。

调整图片大小

根据提示调整图片大小。

美化这幅画。

要求学生根据图片的透视图调整和美化图片。

小结:快乐时光总是过得太快,很快就要下课了。学生们,在这节课上,我们学习了如何插入图片以及如何美化图片。接下来,我们将展示我们的作品。

将图片教案插入word文档

教学过程:

第一节:激动人心的场景和引出主题

首先,展示菏泽的图片。菏泽漂亮吗 你想让更多的人知道我们美丽的家乡,让更多人知道吗 所以,今天我要让你们成为一名设计师,用我们所学的word软件为我们的家乡旅游设计一份传单,让更多的人来我们家乡投资旅游,推动我们家乡经济的快速发展!行不行

打开两份文件:看,这是老师为菏泽设计的两份传单。你认为哪一个更生动有效

学生的答案必须是有图片的答案。趁热打铁,提出第一项任务。

1.让我们自己试试。如何在word中插入图片

提示学生在插入图片时使用插入菜单。让学生自己练习,看看谁先找到插入图片的方法。这是为了培养学生积极探索的学习习惯。

在动手实践的过程中,学生有不同的水平。一些学生不仅找到了插入剪贴画的方法,还找到了插入其他图片的方法。然而,也有少数学生不能完全掌握它。此时,我邀请已经学会担任小学教师的学生,引导其他学生,鼓励学生到平台上演示插入剪贴画和其他图片的方法,为学生提供展示才华的机会。

然后,利用预先制作的课件演示操作步骤,总结操作方法。这不仅突出了本课程的重点,而且加强了学生对关键知识的掌握。

通过学生的演示和教师的引导,学生可以在文本中插入图片。首先,在充分肯定这些作品的同时,我邀请学生讨论如何使这些作品更加完美。学生们可以畅所欲言。我将学生提出的建议归纳为三个需要解决的问题:

问题1:如何更改图片的大小

问题2:如何移动图片的位置

问题3:如何调整图片和文本之间的位置关系

2 调整图片大小

老师:同学们,请看。插入图片后,文档的效果与刚才老师的效果有什么区别吗 学生:有区别。插入的图片太大,应该较小。

老师:我们需要调整图片的大小。这个方法和我们调整剪贴画大小的方法是一样的。让我们来做吧。

找一名学生演示:选择图片,在控制点出现后,将鼠标移到控制点上,指针变为双箭头形状。单击并拖动以调整大小。

对于学生以前接触过的知识点,让他们自己动手,给他们更多的机会。

[新闻动态]

3.移动图片位置并设置环绕模式:是否有问题

学生1:插入的图片位置不正确,无法移动。S2:插入图片后,一些单词被推到一边。

老师知道有一个按钮可以帮助我们解决这个问题。选择图片,将显示图片工具栏。将鼠标指针移动到文本换行。

它将帮助您解决这些问题。请尝试选择哪种文字换行方法合适

你找到什么了吗

S3:在我将换行模式设置为浮动在文本上方后,图片将覆盖文本。老师:不适合学生4:在我将周围模式设置为文本下方后,文本将覆盖图片。老师:不合适

学生5:老师,我用环绕式。文本围绕图片。它不会相互影响。这是一个很好的包围方式。你可以这样做。但我发现了另一个问题。你看到了吗

一些学生发现图片与本自然段的文本内容不匹配,应插入下一段。请也看一看。她把图片插在课文中间。老师建议你向右或向左移动,使两边都更漂亮。

好的,请继续练习并改进你的工作。请关闭并保存它。

4 总结:本课的知识点

今天我们主要学习如何在word中插入图片。刚才提到的主要业务是什么 学生:学习了如何在word中插入文件图片学生:调整图片大小学生:设置周围模式教师让学生及时总结和确认第4节:实践和应用以促进发展

在学生掌握了新知识后,他们将设计一场比赛,以小组形式为家乡设计海报。比赛规则宣读后,他们将合作美化传单。这个环节的设计将为学生留下自由发挥的空间,鼓励学生独立创作,充分发挥自己的灵感和特长;采用小组合作的形式,让学生体验团结合作的力量;比赛的目的是再次激发学生的兴奋,并在不知不觉中巩固他们的知识。第五个环节:展示与评价、归纳与总结

在这个环节中,小组比赛中的优秀作品将在大屏幕上放映,供学生欣赏,以便相互学习、相互促进。

黑板书写设计

将图片插入word文档

主题任务-为胜利小学制作传单

一 插入图片的各种方法

在菜单栏下,选择:

“插入”--“图片”--“从文件”--选择图片--确定

“插入图片”双击图片,并在弹出的“设置图片格式”对话框中进行相应调整

在word中插入图片

乐亭县乐亭镇育才小学

刘延秋

课程内容:

小学信息技术教材第3卷第4课“在word中插入图片”的教学目标:

知识目标:让学生掌握在word中插入文件图片、调整图片大小、设置环绕模式等操作。

能力目标:在教师的指导和帮助下,通过学生自主探究的实践,提高学生自主探究和解决问题的能力。情感目标:

1.通过自主探究和解决问题可以增强学生的自信心。

2.让学生感受图片和文字带来的影响,表达自己的观点。教学重点:

如何在word中插入剪贴画文件图片,调整图片大小并设置包装模式。教学困难:

使用适当的图片装饰,使图片服务于文章的主题。教学方法:

场景创建任务驱动独立探究教学平台:多媒体网络教室教学流程:

一 比较与导入

老师最近接到一项任务,要使这个班成为明星。现在,请看这些图片。

老师指出,插入的图片与文章内容一致,使文章更加生动。虽然剪辑库中有很多资源,但有时它不能满足我们的要求。我们需要获得像此文档这样的外部文件图像。今天我们将学习如何将剪贴画和文件图片插入文档。

黑板书写:在word中插入图片。

二 新知识的探索

1.插入剪贴画

请打开桌面上的学生资料文件夹,打开里面的word文件,打开名为“周云飞”的文件。

教师:插入剪贴画的步骤。插入剪贴艺术的方法:确定插入点-单击插入命令-图片-剪贴画。

打开右侧的“剪贴画”对话框,在搜索文本框中输入边框,然后单击搜索按钮开始搜索。

单击要插入的图片,然后可以插入2个学生的练习,教师检查3个学生在舞台上演示

4 调整图片大小

老师:同学们,请看。插入图片后,您会发现图片的大小不正确。这是有区别的。插入的图片太小,应该更大。

老师:我们需要调整图片的大小。这个方法和我们调整剪贴画大小的方法是一样的。让我们来做吧。

找一名学生演示:选择图片,在控制点出现后,将鼠标移到控制点上,指针变为双箭头形状。单击并拖动以调整大小。

5.设置环绕声模式:您还有其他问题吗

学生1:插入的图片位置不正确,无法移动。S2:插入图片后,一些单词被推到一边。

老师知道有一个按钮可以帮助我们解决这个问题。我们上次认识他。选择图片,将显示图片工具栏。将鼠标指针移动到文本换行。

它将帮助您解决这些问题

它将帮助您解决这些问题。请尝试选择哪种文字换行方法合适 转换

黑板书写:你找到关于设置环绕模式的任何信息了吗

S3:在我将换行模式设置为浮动在文本上方后,图片将覆盖文本。老师:不合适

学生4:在我将包装模式设置为文本下方后,文本将覆盖图片。老师:不合适

学生5:老师,我用环绕式。文本由图片包围,彼此不影响

这是一个很好的解决方法。我能做到。但我发现了另一个问题。你看到了吗 6.插入的图片来自文件。注意教师的操作:

单击“从文件”-出现插入图片的对话框-选择范围为桌面-选择学生资料-周云飞的图片

你明白吗 好的,请听要求:打开文档并插入与内容匹配的图片。

学生做,老师指导。

发现部分学生错误地将图片插入文档,并及时停止图片。屏幕上播放着:让我们看看这个学生做了什么。有什么问题吗 学生们说图片与课文不符。老师问学生:哪里不符合 调整大小。

还有什么不对 老师:是的,老师故意设置了一条死胡同,大多数学生都能看穿。请注意,图片必须与内容一致。纠正它,错误的学生。让学生总结这一步骤并在舞台前演示

确定插入点-单击插入命令-图片-从文件单击-插入图片的对话框出现-选择范围为桌面-选择材质-选择图片-插入。

将剪贴画插入文件图片的方法反映了知识的凝聚力,并允许学生比较两种方法之间的差异。及时纠正插入错误图片的学生,

关键内容是强调图片应与文本一致。教师黑板书写步骤:插入-从文件-选择图片

7 调整图片大小

找一名学生演示上述方法:选择图片,在控制点出现后,将鼠标移动到控制点,指针变为双箭头形状,然后单击并拖动以调整大小。

8.设置环绕声模式:您还有其他问题吗

学生1:插入的图片位置不正确,无法移动。S2:插入图片后,一些单词被推到一边。

老师知道有一个按钮可以帮助我们解决这个问题。我们上次认识他。选择图片,将显示图片工具栏。将鼠标指针移动到文本换行。

它将帮助您解决这些问题。请尝试选择哪种文字换行方法合适 转换

黑板书写:你找到关于设置环绕模式的任何信息了吗

S3:在我将换行模式设置为浮动在文本上方后,图片将覆盖文本。老师:不合适

学生4:在我将包装模式设置为文本下方后,文本将覆盖图片。老师:

这不合适

学生5:老师,我用环绕式。这些词围绕着图片,彼此没有影响

这是一个很好的解决方法。我能做到。但我发现了另一个问题。你看到了吗

9小结:本课的知识点

今天我们主要学习如何在word中插入图片。刚才提到的主要业务是什么 学生:学习了如何在word中插入文件图片学生:调整图片的大小学生:设置周围模式老师要求学生及时总结和确认

第三,扩大实践,巩固和完善

刚才大家都很认真。老师还为每个人准备了新任务,看看谁完成得好。请打开“材料”文件夹。还有四个文件夹。

四 显示评估

看,学生们几乎什么都做了。谁愿意展示它。

谁来给我看电脑绘图 学生展示并找到其他学生进行评估:图片和文本一致,位置合适。

老师:你为什么选择这个主题

五、 总结和操作:

课后的任务是修改和完善你的作品,优秀作品将被展示。学生们做得很好。让我们用掌声为自己和他人欢呼!下课了!

将图片插入word文档

第1课

教练:李昌福

教学目标:

1 知识和技能

通过在word中插入图片的练习,学生熟悉各种插入图片的方法;

2 工艺和方法

通过教师的指导,学生用大脑思考交流和实际操作的学习过程,以及体验和感知探索的过程;

通过自主合作的探究学习,学生可以提高获取信息、处理信息和应用信息的能力。

情感态度和价值观

通过平塘旅游宣传册的设计,增强学生对家乡的热爱之情;提高操作能力,激发学生学习计算机的兴趣,鼓励和培养学生自主创新的情感,培养学生的审美观。

学习方法:任务驱动法、自主探究法和实践教学过程

这一幕令人兴奋,并引出了主题

1.展示平塘县风景电影,激发学生兴趣。

2.通过观察几幅插入图片的作品。让学生知道在文章中插入适当的图片,使我们的文章更漂亮,感受作品的美。

3.有两种不同的作品。让学生比较哪一个好,什么好。你注意到这两部作品的区别了吗 有了这些图片,作品的效果如何

4.揭示教学主题:在word文档中插入图片

二 任务驱动的独立调查

任务1:易于学习——插入图片的方法。

① 老师:首先,让我们学习如何插入图片。有学生知道如何插入图片吗

如果有班会,请学生说出方法。老师演示。如果没有班会,老师首先演示在文档中插入图片的方法。然后老师总结并强调方法步骤。

老师:第一步:首先,确定图片要插入的位置。光标闪烁的位置是插入图片的位置;步骤2:从文件子菜单中选择“插入”菜单-图片选项-找到图片的存储位置,选择符合条件的图片,然后单击“插入”。

课件演示:插入图片的方法:从文件中插入图片

2.小探索——图片工具栏上的各种工具。

老师:同学们,插入图片后你们遇到了什么问题 为什么插入的图片只能看到图片的一小部分 其他部分在哪里 引导到第二个任务。任务2:调整图片周围的文字。

老师1:如何解决这些问题 老师为你邀请了一个小助手,即“图片格式工具栏”,它可以帮助你解决所有问题。它在哪里 我们有几种邀请方式:

① 当我们插入图片时,单击图片,它就会出现。

② 我们可以通过右键单击图片来调用它——显示“图片”工具栏的方法。③ 我们也可以通过“查看”菜单-工具栏-图片中的“检查”来调用它。

老师演示如何在图片周围移动并调整图片的大小。强调:对于新插入的图片,系统默认为嵌入类型。此时,移动图片并不容易。通常,我们选择周围类型。

2.菜单栏中还有其他功能。您可以自己发现和探索其他功能。如果你觉得他们很好,你可以做一个小老师来向你展示他们。

3 学生实习

学生练习插入图片,教师进行巡逻和指导。

三 实际应用、改进和发展

老师:我们已经和图片格式工具栏交上了好朋友。现在,我们将利用刚刚学过的知识制作一份宣传单,以促进平塘旅游。请打开桌面上的“家庭作业”文件夹并完成练习。教师巡逻指导快乐做:

四 介绍、评估、归纳和总结

老师:谁愿意把他的作品展示给大家 让我们看看谁做得最好。学生交换图片效果并选择优秀作品。欣赏和评价作品,相互学习和交流,锻炼表达能力

老师:事实上,word有很多功能,等待学生去发现和探索。学生们应该努力学习,将来成为计算机大师。我相信你会成功的。


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